Câncer de mama

Mulheres Atenção!

    Em 2009, durante o tratamento contra o câncer no cérebro lá no INCA (Instituto Nacional do Câncer)- RJ, vivenciei situações que envolviam pacientes mulheres com câncer na mama. É uma luta muito difícil e dolorosa. 

    Minhas amigas mulheres lembro-me de uma jovem mãe que lá também estava internada e se tratava contra o câncer de mama. A doença já estava num estágio avançado, e certo dia, minha mãe chegou na porta do quarto dela e conversaram um pouco. Minha mão me disse que a maior preocupação dela ali entre a vida e a morte era o filho. Era como se ela já soubesse que não iria resistir por muito tempo, e infelizmente no dia seguinte faleceu. 

    Mas também ao longo dessa guerra contra o câncer presenciei muitas mulheres que lutaram e conseguiram vencer e mostrando p/ elas mesmas que sempre existe uma chance, que a esperança e a fé em Deus não podem morrer já mais. 

    Mulheres, nunca deixem de se cuidar, o câncer de mama tem cura quando é diagnosticado precocemente. Façam o alto exame e vá ao médico periodicamente, é muito importante, falo isso pois sei o quanto que é doloroso ver aquelas mulheres se submeterem a cirurgias p/ retirada dos seios e toda a dificuldade dos tratamentos quimioterápicos e radioterapia. 

Se cuidem!    

Câncer de mama

    Segundo tipo mais frequente no mundo, o câncer de mama é o mais comum entre as mulheres, respondendo por 22% dos casos novos a cada ano. Se diagnosticado e tratado oportunamente, o prognóstico é relativamente bom.

     No Brasil, as taxas de mortalidade por câncer de mama continuam elevadas, muito provavelmente porque a doença ainda é diagnosticada em estádios avançados. Na população mundial, a sobrevida média após cinco anos é de 61%.

    Relativamente raro antes dos 35 anos, acima desta faixa etária sua incidência cresce rápida e progressivamente. Estatísticas indicam aumento de sua incidência tanto nos países desenvolvidos quanto nos em desenvolvimento. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), nas décadas de 60 e 70 registrou-se um aumento de 10 vezes nas taxas de incidência ajustadas por idade nos Registros de Câncer de Base Populacional de diversos continentes. 

     Estimativa de novos casos: 52.680 (2012)

     Número de mortes: 12.852, sendo 147 homens e 12.705 mulheres (2010)

Atenção: Essas informações aqui postadas pretendem apoiar e não substituir a consulta médica. Procure sempre uma avaliação pessoal com um médico da sua confiança.

Prevenção

   Evitar a obesidade, através de dieta equilibrada e prática regular de exercícios físicos, é uma recomendação básica para prevenir o câncer de mama, já que o excesso de peso aumenta o risco de desenvolver a doença. A ingestão de álcool, mesmo em quantidade moderada, é contra-indicada, pois é fator de risco para esse tipo de tumor, assim como a exposição a radiações ionizantes em idade inferior aos 35 anos.

      Ainda não há certeza da associação do uso de pílulas anticoncepcionais com o aumento do risco para o câncer de mama. Podem estar mais predispostas a ter a doença mulheres que usaram contraceptivos orais de dosagens elevadas de estrogênio, que fizeram uso da medicação por longo período e as que usaram anticoncepcional em idade precoce, antes da primeira gravidez.

      A prevenção primária dessa neoplasia ainda não é totalmente possível devido à variação dos fatores de risco e as características genéticas que estão envolvidas na sua etiologia.

Autoexame das Mamas

     O INCA não estimula o autoexame das mamas como método isolado de detecção precoce do câncer de mama. A recomendação é que o exame das mamas pela própria mulher faça parte das ações de educação para a saúde que contemplem o conhecimento do próprio corpo.

     Evidências científicas sugerem que o autoexame das mamas não é eficiente para a detecção precoce e não contribui para a redução da mortalidade por câncer de mama. Além disso, traz consequências negativas, como aumento do número de biópsias de lesões benignas, falsa sensação de segurança nos exames falsamente negativos e impacto psicológico negativo nos exames falsamente positivos.

    Portanto, o exame das mamas feito pela própria mulher não substitui o exame físico realizado por profissional de saúde (médico ou enfermeiro) qualificado para essa atividade.

 Sintomas

     Podem surgir alterações na pele que recobre a mama, como abaulamentos ou retrações, inclusive no mamilo, ou aspecto semelhante a casca de laranja. Secreção no mamilo também é um sinal de alerta. O sintoma do câncer palpável é o nódulo (caroço) no seio, acompanhado ou não de dor mamária. Podem também surgir nódulos palpáveis na axila.

Detecção Precoce

      Embora a hereditariedade seja responsável por apenas 10% do total de casos, mulheres com história familiar de câncer de mama, especialmente se uma ou mais parentes de primeiro grau (mãe ou irmãs) foram acometidas antes dos 50 anos, apresentam maior risco de desenvolver a doença. 

      Esse grupo deve ser acompanhado por médico a partir dos 35 anos. É o profissional de saúde quem vai decidir quais exames a paciente deverá fazer. Primeira menstruação precoce, menopausa tardia (após os 50 anos), primeira gravidez após os 30 anos e não ter tido filhos também constituem fatores de risco para o câncer de mama. 

    Mulheres que se encaixem nesses perfis também devem buscar orientação médica. As formas mais eficazes para a detecção precoce do câncer de mama são o exame clínico e a mamografia. 

Exame Clínico das Mamas (ECM)

    Quando realizado por um médico ou enfermeira treinados, pode detectar tumor de até 1 (um) centímetro, se superficial. Deve ser feito uma vez por ano pelas mulheres entre 40 e 49 anos.

Mamografia

     A mamografia (radiografia da mama) permite a detecção precoce do câncer, ao mostrar lesões em fase inicial, muito pequenas (medindo milímetros). Deve ser realizada a cada dois anos por mulheres entre 50 e 69 anos, ou segundo recomendação médica.

     É realizada em um aparelho de raio X apropriado, chamado mamógrafo. Nele, a mama é comprimida de forma a fornecer melhores imagens, e, portanto, melhor capacidade de diagnóstico. O desconforto provocado é suportável. 

Lei 11.664, de 2008

      Ao estabelecer que todas as mulheres têm direito à mamografia a partir dos 40 anos, a Lei 11.664/2008 que entrou em vigor em 29 de abril de 2009 reafirma o que já é estabelecido pelos princípios do Sistema Único de Saúde. Embora tenha suscitado interpretações divergentes, o texto não altera as recomendações de faixa etária para rastreamento de mulheres saudáveis: dos 50 aos 69 anos.

Fonte: http://www2.inca.gov.br/wps/wcm/connect/tiposdecancer/site/home/mama

Pedofilia é CRIME!

O que é pedofilia?

          A pedofilia é um grave desvio da sexualidade que leva um adulto a sentir desejo sexual por crianças ou adolescentes, e pode ter característica homossexual ou heterossexual. É uma forma de violência sexual considerada crime pela Constituição Federal, que no parágrafo 4º do art. 227 diz que “a lei punirá severamente o abuso, a violência e a exploração sexual da criança e do adolescente”.

       A maioria dos pedófilos são homens, e o que facilita a atuação deles é a dificuldade que temos para reconhecê-los, pois aparentam ser pessoas comuns, com as quais podemos conviver socialmente sem notar nada de anormal nas suas atitudes. Em geral têm atividades sexuais com adultos e um comportamento social que não levanta qualquer suspeita. Eles agem de forma sedutora para conquistar a confiança e amizade das crianças. 

         Pedófilos costumam usar a Internet pela facilidade que ela oferece para encontrarem suas vítimas. Nas salas de bate-papo ou redes sociais eles adotam um perfil falso e usam a linguagem que mais atrai as crianças e adolescentes. Por isso é muito importante não divulgar dados pessoais na Internet, como sobrenome, endereço, telefone, escola onde estuda, lugares que frequenta, e fotos, que podem acabar nas mãos de pessoas mal intencionadas. 

Observe o uso da internet pelas crianças

Como identificar um pedófilo?

     Infelizmente não é fácil reconhecer um pedófilo. Isso porque geralmente é uma pessoa, aparentemente, comum e não possui características físicas que as diferenciem de outras pessoas. O pedófilo, em sua grande maioria homens, é uma pessoa adulta que sente atração sexual por crianças e adolescentes, podendo ou não haver contato físico. Mas, o que os pedófilos possuem em comum são alguns comportamentos, com os quais todas as crianças e adolescentes devem tomar cuidado e desconfiar.

Alguns desses comportamentos são: 

• Gostam de ficar sozinhos com crianças ou adolescentes, sendo muito atenciosos e sedutores.
• Gostam de fazer “amizade” com criança/adolescente.
• Sempre procuram agradar sua vítima com presentes, elogios e promessas.
• Em suas casas possuem vários objetos, jogos, guloseimas para agradar crianças e adolescentes.
• Procuram fazer carinho nas partes íntimas de crianças e adolescentes.
• Sempre pedem para guardar segredo e nunca contar nada a ninguém sobre seus comportamentos.
• Às vezes, ameaçam a criança/adolescente, algo ou alguém de que goste muito, caso não ceda às suas vontades.
• Pedem para filmar ou tirar fotos de criança/adolescente, com pouca ou nenhuma roupa e pedem para fazer poses sensuais.

       O pedófilo pode ser alguém muito próximo de você, como um familiar, um conhecido, um vizinho e também alguém desconhecido que se aproxima de crianças/adolescentes por meio da internet (salas de bate-papo, por exemplo).

       Essas são algumas dicas importantes. Caso desconfie de algo ou alguém, conte para um adulto em que confie. Lembre-se que a criança/adolescente é sempre vítima! Se existe um culpado, esse é sempre o pedófilo!

      De acordo com Anderson Batista, fundador do site Censura, “às vezes, a criança envia uma foto para um colega de classe e essa imagem acaba caindo na rede dos pedófilos. Ou porque alguém ligado ao colega que recebeu a foto está numa rede de pedofilia, ou porque a imagem foi colocada em algum blog e, com isso, se tornou pública”.

Atenção: Violência sexual contra criança e adolescente é crime!

          Para denunciar por telefone: Ligue para o número 100, do Disque Denúncia Nacional, subordinado à Secretaria de Direitos Humanos do Ministério da Justiça. A ligação é gratuita e o serviço funciona diariamente das 8h às 22h, inclusive nos finais de semana e feriados. As denúncias recebidas são analisadas e encaminhadas aos órgãos de defesa e responsabilização, num prazo de 24h.

       Denúncia por e-mail: É possível também enviar uma mensagem para a Secretaria Especial dos Direitos Humanos no e-mail: disquedenuncia@sedh.gov.br. 

Em ambos é possível:

• denunciar violências contra crianças e adolescentes;

• colher informações acerca do paradeiro de crianças e adolescentes desaparecidos, tráfico de crianças e adolescentes; e

• obter informações sobre os Conselhos Tutelares.

Mais Informações: http://www.turminha.mpf.gov.br/direitos-das-criancas/18-de-maio/o-que-e-pedofilia

Contato

Meus amigos aí vai meu Email, estou à disposição p/ ajuda-los, contem comigo!

Email: diogo_lessa@hotmail.com

Face Book: Diogo Lessa 

Amizade

    Amigos

     Existem aqueles que são colegas e aqueles que são amigos. Colegas participam de nossas vidas no convívio social: nas atividades escolares, jogos, festas adolescentes etc.

     E amigos, são verdadeiros irmãos de coração. Uma amizade verdadeira não tem limites, não mede esforços p/ cuidar um do outro, se diverte e rir juntos. Amigo empresta o ombro p/ consolar nos momentos difíceis e nunca nos deixa baixar a cabeça. 

                     Amigos também brigam, ficam de mal mas a melhor parte é fazer as pazes kkk.

       Tenho grandes amigos, uns desde os tempos de infância que até hoje estão comigo e outros que conheci com o passar do tempo. 

        Meus amigos, durante a guerra contra o câncer, não sei o que seria de mim se não fosse todos esses ao meu lado: primeiramente Deus, minha família e meus grandes amigos. Só tenho a agradecer-los! 

      Nos mementos em que mais precisamos de apoio é quando vemos com quem realmente podemos contar e quem são amigos de verdade. 

      Vi "amigos"se aproveitarem da minha situação quando precisei de doações, pois vendíamos rifas p/ levantar fundos e teve pessoas que confiava e entregamos talões de rifas p/ vender e nunca recebemos. Mas não carrego mágoa de ninguém, o mais importante é que estou aqui hoje, vivo e compartilhando minhas experiências com vocês. 

       Mas lembre-se sempre, amigos de verdade contamos nos dedos. O que de mais precioso Deus nos dá é a vida, então pense bem antes de abrir as portas de sua vida p/ alguém. Só o tempo pode dizer quem é um verdadeiro amigo.

Mensagem para amigo 

Durante toda minha vida,

muitas pessoas passaram por mim,

dia após dia.

Mas somente algumas dessas pessoas,

ficarão para sempre em minha memória.

Essas pessoas são ditas amigas,

e as levarei para sempre em meu coração,

às vezes pelo simples fato de terem

cruzado meu caminho,

às vezes pelo simples fato de terem dito

uma única palavra de conforto quando eu precisei.

Às vezes por ter me dado um minuto de sua atenção,

e me ouvido falar de minhas angústias,

medos, vitórias, derrotas...

Às vezes por terem confiado em mim,

e me contado também seus problemas,

angústias, vitórias, derrotas...

Isso é ser amigo: é ouvir, é confiar, é amar.

E amigos de verdade,

ficam para sempre em nossos corações,

assim como as pegadas na alma, que são indestrutíveis.

À você meu amigo:

você é muito especial e importante para mim.

Eu te adoro muito.

Sua amizade para mim tem um valor enorme,

e nada que eu possa dizer à você,

pode ser tão especial ou mais significativo

do que sua amizade para mim.

Saudades de amigos que já nos deixaram:

• Ivo, grande amigo de infância. Você continua fazendo parte da minha vida, pois nunca deixarei apagar sua lembrança de mau coração.
• 
  
• Ronaldo, nos divertimos muito, você alegrava à todos quando estava por perto. 

Por Diogo Lessa

Amizades, uma das mais fortes relações humanas

       Amizade (do latim amicus; amigo, que possivelmente se derivou de amore; amar, ainda que se diga também que a palavra provém do grego) é uma relação afetiva, a princípio, sem características romântico-sexuais, entre duas pessoas. Em sentido amplo, é um relacionamento humano que envolve o conhecimento mútuo e a afeição, além de lealdade ao ponto do altruísmo. Neste aspecto, pode-se dizer que uma relação entre pais e filhos, entre irmãos, demais familiares, cônjuges ou namorados, pode ser também uma relação de amizade, embora não necessariamente.

      A amizade pode ter como origem um instinto de sobrevivência da espécie, com a necessidade de proteger e ser protegido por outros seres. Alguns amigos se denominam "melhores amigos". Os melhores amigos muitas vezes se conhecem mais que os próprios familiares e cônjuges, funcionando como um confidente. Para atingir esse grau de amizade, muita confiança e fidelidade são depositadas.

Os Três Mosqueteiros, do francêsAlexandre Dumas: 

uma história firmada na amizade inquebrantável de seus personagens

       Muitas vezes os interesses dos amigos são parecidos e demonstram um senso de cooperação. Mas também há pessoas que não necessariamente se interessam pelo mesmo tema, mas gostam de partilhar momentos juntos, pela companhia e amizade do outro, mesmo que a atividade não seja a de sua preferência.

        A amizade é uma das mais comuns relações interpessoais que a maioria dos seres humanos tem na vida. Em caso de perda da amizade, sugere-se a reconciliação e o perdão. Carl Rogers diz que a amizade "é a aceitação de cada um como realmente ele é".

Popularmente, disse-se que "o cão é o melhor amigo do homem".

Amizade entre o homem e animal

O Dia do Amigo (também conhecido como "Dia da Amizade") é comemorado em 20 de julho.

        A amizade, tem sido considerada pela religião e cultura popular, como uma experiência humana de vital importância, inclusive tendo sido santificada por várias religiões. No Poema de Gilgamesh, se relata a amizade entre Gilgamesh e Enkidu. Os greco-romanos tinham, entre outros vários exemplos, a amizade entre Orestes e Pílades. Na Bíblia, cita-se no livro de 1 Samuel, a amizade entre Davi (que depois se tornaria rei em Israel) e Jonatas (filho do Rei Saul) . Os evangelhos canônicos falam a respeito de uma declaração de Jesus, "Nenhum amor pode ser maior que este, o de sacrificar a própria vida por seus amigos.". Salomão escreveu a sabedoria da Amizade em seus Provérbios: "Em todo o tempo ama o amigo, e na angustia se faz o irmão".

        As relações de amizade são amplamente retratadas tanto na literatura como no cinema e na televisão. como exemplos, podemos citar: Dom Quixote e Sancho Pança, Sherlock Holmes eWatson, os Três Mosqueteiros, O gordo e o magro, Os três patetas, a série Friends, entre outros.

Senso comum

Foto antiga de dois amigos.

     A amizade comum costuma determinar, também através da sabedoria popular, aquilo que se deve esperar como sendo componente de uma amizade ideal. Embora muitas vezes na prática alguns ou muitos destes componentes não estejam presentes na relação de amizade, a título informativo, algumas destas afirmativas estarão sendo listadas abaixo:

a tendência de desejar o melhor para o outro;

simpatia e empatia;

honestidade;

lealdade;

       A amizade leva a um sentimento de altruísmo e lealdade, ao ponto de colocarmos os interesses do outro à frente de seu próprio interesse. Amizade resume-se em lealdade, confiança e amor, seja fraterno ou mais profundo;

         Faz parte da amizade não exacerbar os defeitos do outro e dividir os bons e maus momentos;

Os amigos evitam ser sufocantes ao outro para que haja respeito nos direitos deste. Evitam também sufocá-los com exigências, para que não haja o risco de perdê-los;

       Os amigos se sentem atraídos pelos outros pela forma que eles são e não pelo que eles possuem. As verdadeiras amizades tudo suportam, tudo esperam, tudo crêem e tudo perdoam pelo simples fato de existir entre eles o verdadeiro amor, também conhecido como amor storge = amor de amigos.

Tipos de amizade

Amizade x coleguismo

      Em sentido mais estrito, são chamados de amigos aquelas pessoas com quem se costuma realizar atividades recreativas, tais como esportes, jogos diversos, sair à noite; ou no contexto dos adolescentes, aqueles com os quais se dão melhor na escola.

      Muitos apontam nisso uma confusão entre o conceito de amigo e o de colega, este sim um tipo de pessoa com o qual não há fortes laços de companheirismo, apenas interesses afins.

Amizade entre sexos diferentes

       Na maioria das culturas, considera-se normal que os amigos sejam prioritariamente pessoas do mesmo sexo, embora esta concepção tenha mudado bastante na sociedade ocidental do século XX. Ainda assim, a amizade entre pessoas heterossexuais de sexos diferentes ainda é muitas vezes vista com a desconfiança de que não seria nada mais que um mero relacionamento com conotações sexuais, disfarçado. No Brasil frases preconceituosas deste tipo são muito encontradas na cultura popular, tais como "amigo de mulher é viado", ditas frequentemente por namorados ciumentos. Não existe, para a maioria das culturas, problemas explícitos, erro ou desvio na amizade entre sexos diferentes, no entanto, é de frisar que existem sempre sinais maiores que o simples preconceito aquando de uma amizade desta forma. Praticamente todas as correntes da psiquiatria como as de Sigmund Freud,Carl Gustav Jung, Jacques Lacan e Melanie Klein convergem para o consenso de que a amizade entre pessoas de sexos diferentes revela um desejo inconsciente de procriação. Mas foi Jung que melhor descreveu este processo em Aberração, Análise dos Sonhos e Transferência. Baseando-se em estudos de Gregor Mendel sobre o DNA e aperfeiçomento das espécies, Jung postulou que a "afinidade" entre sexos opostos seria uma percepção ou detecção não consciente de genes parcialmente compatíveis. Daí decorreria o desejo de estar em contato permanente, proteção e preocupação recíprocas, revelar confidências, trocar experiências, intimidade, afagos e carícias que nada mais são do que as preliminares para a conjunção carnal com vistas à procriação.

Amizade colorida

      Segundo o dicionário Houaiss, amizade colorida é um relacionamento amoroso e sexual, geralmente passageiro, sem compromisso de estabilidade ou fidelidade. Ou seja, é uma espécie de relação aberta em que pode existir uma intimidade física entre as pessoas, bem diferente de uma amizade tradicional — também chamada amizade preto-e-branco.

        No Brasil, é um relacionamento mais típico das últimas décadas, que descreve um relacionamento entre um homem e uma mulher (mas também pode ser aplicado a relacionamentos homossexuais) onde estes são amigos, mas também costumam ter algum tipo de relação de caráter romântico-sexual, sem que tenham realmente um compromisso de namoro.

Este tipo de relação também é descrita em ditados populares modernos, tais como "amigos também beijam".

      Embora sejam conceitos diferentes, muitos confundem a idéia de amizade colorida com os conceitos de ficada e relacionamento aberto.

Amizade por correspondência

      Amizade por correspondência, e sua versão século XXI, a amizade virtual, são relacionamentos entre pessoas que se comunicam por carta ou internet, e desenvolvem entre si sentimentos idênticos ao de uma amizade tradicional, sem de fato jamais terem se conhecido pessoalmente; ou quando muito, se encontraram raramente.

Referências:

1 CARNEGIE, Dale. Como fazer amigos e influenciar pessoas. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2009. 51ª Edição.
2 (1 Samuel capítulo 20, versículos 1 ao 42)
3 (João capítulo 15, versículo 13)
4 (Provérbios capítulo 17, versículo 17)

Mais uma vitória!

        No dia 7 de novembro de 2012 peguei o resultado da minha revisão anual contra o câncer. É feita através do exame ressonância magnética. Deu tudo certo graças a Deus! 

                 Obrigado à todos que sempre me dão força!

Esse apoio é muito importante p/ mim!

Inclusão Social

Ser diferente é normal

Nessa postagem, vou começar fazendo uma pergunta:

       O que é ser normal p/ você?

      Cada ser humano tem suas próprias características, seja físicas ou psíquicas. Todos temos os mesmos direitos sem distinção, seja cadeirante, cego surdo-mudo, portador de qualquer síndrome ou qualquer outro tipo de necessidade especial.

      Lembro que na escola,tinha dois colegas Herivélton e Fabiano, portadores de necessidades visuais. Dois grandes exemplos de superação e de seres humanos, escreviam através do braile (o braille é um sistema de escrita e leitura tátil para as pessoas cegas), muito interessante. Herivélton e Fabiano têm suas vidas sociais tão normais quanto a de qualquer um. O que dificulta a vida de um portador de necessidades especiais é o pré-conceito que a sociedade ainda mantem em relação à eles. 

 Já pensaram se todos nós fossemos iguais?

 Com certeza não teria graça não é? 

     A seguir um pouco sobre a campanha: Ser diferente é normal! 

     Pela conscientização da sociedade que o portador da síndrome de Down é tão normal quanto você.

     A síndrome de Down é uma ocorrência genética caracterizada pela hipotrofia cerebral (diminuição no peso e no volume do cérebro) e disfunção cognitiva.

Preta Gil e Gilberto Gil

Ser diferente é normal

(Adilson Xavier / Vinicius Castro)

Todo mundo tem seu jeito singular

De crescer, aparecer e se manifestar

Se o peso na balança é de uns quilinhos a mais

E daí, que diferença faz? 

Todo mundo tem que ser especial

Em seu sorriso, sua fé e no seu visual

Se curte tatuagens ou pinturas naturais

E daí, que diferença faz? 

Já pensou, tudo sempre igual?

Ser mais do mesmo o tempo todo não é tão legal

Já pensou, sempre tão igual?

Tá na hora de ir em frente:

Ser diferente é normal!

Acesse e saiba mais: http://www.itsnormaltobedifferent.com/pt/landing/

Portadores de Necessidades Especiais.

       Em algumas sociedades, como sabemos, a criança, a mulher e o velho são vítimas de abusos de poder e de superioridade. O mesmo acontece em relação a cor da pele, em que o “racismo” aparece como um espelho de ridículo complexo de superioridade e de opressão. Outras e variadíssimas condições e comportamentos são considerados "distintos" e “diferentes” da maioria.

      Mas afinal, o que é “deficiente” e “não deficiente”? Esta relação além de confusa, de alguma forma afasta ou exclui os “indesejáveis”, cuja presença “ofende”, “perturba” e “ameaça” a ordem social .

O contexto do deficiente exige uma mudança de atitudes, para que após se mudem as ações.Surge a necessidade de integração dos portadores de necessidades especiais, proporcionando-lhes as mesmas condições de realização e de aprendizagem, independentemente das condições, limitações ou dificuldades que o ser humano manifeste. 

      O direito à igualdade de oportunidades educacionais é o resultado da luta dos “militantes” dos direitos humanos, luta esta que implica a obrigatoriedade do Estado em garantir gratuitamente unidades de ensino para todas as crianças, quer portadores ou não, de alguma deficiência.

    O portador de necessidades especiais é uma pessoa que existe, sente pensa e cria, portanto, tem igualmente, direitos. Tem uma limitação corporal ou mental que pode afetar aspectos de comportamento, aspectos estes, muitas vezes fortes e adaptativos, outras vezes fracos e pouco funcionais, que lhes dão um perfil peculiar. Aspira uma relação de verdade e de autenticidade e não de coexistência conformista e irresponsável.

Dificuldades no dia a dia de um portador de necessidades especiais:

          

           

Falta de transporte coletivo  e ruas adaptadas .

Dificuldade ao acesso educacional a portador de necessidades visuais e auditivas. 

Preconceito e Família

         O preconceito e as diversas formas de rejeição que os Pnes são vítimas, somente agrava o problema de muitos, que poderia ser resolvido, ou pelo menos amenizado.

          A rejeição começa nas famílias, com a dificuldades dos pais em aceita-los com suas necessidades.

        Preocupados com as causas e tomados por descabidas “consciência de culpa”, os pais perdem muito tempo, que poderia ser dedicado à assistência da criança.

       Para proteger os filhos, alguns pais chegam a impedi-los de fazer o que desejam, inibindo sua criatividade e impedindo o seu desenvolvimento.

     No relacionamento com visinhos ou pessoas estranhas, numerosos pais não conseguem evitar um sentimento de vergonha – ao qual, essas crianças são sensíveis, desenvolvendo nos filhos sensação de rejeição e insegurança.

      A melhor forma de atenuar os problemas dos Pnes é a sua integração.

      O sentimento de inutilidade ou de encargo à família, além de travar a criatividade faz com que se sintam diferentes.

     A preparação dos pais, para que aceitem os filhos como são, reconhecendo suas limitações, é um fator de extrema importância.

Escola

Ensinando Crianças Portadoras de Necessidades Especiais

__O que é Educação Especial?

Conceito:

     É o ramo da pedagogia que estuda e reúne os métodos e processos adequados aos indivíduos que não podem se beneficiar apenas do ensino, pois necessitam de orientação e de recursos especiais para atingirem o rendimento máximo de suas potencialidades.

Objetivo:

      O objetivo geral da Educação Especial é dar assistência às crianças excepcionais, preparando-as para a vida.

      Uma das situações mais críticas da vida do PNES é a entrada na escola.

      Ansiedade, depressão, intolerância,fantasia, fuga, egocentrismo, crises de identificação, etc., são traços que variam de um para outro, conforme o meio social. A sensação de “inadequado”, de “inútil”, é inevitável; só que deve ser minimizado por envolvimento afetivo e sócio educacional coerente e realista.

     Por natureza, a inadaptação é uma condição de aprendizagem do PNES e do não PNES. Inadaptados somos todos nós, uns mais que os outros em várias situações de aprendizagem.Por isso, não se pode confundir criança inadaptada, com criança Pnes.

      Freud explica, podemos ter crianças Pnes perfeitamente adaptadas e crianças não Pnes não adaptadas.

    A definição da “criança deficiente” aceita intencionalmente, e que foi aprovada pelo Council of Exceptional Children (CEC) no l Congresso Mundial (1978) sobre o futuro da Educação Especial, é o seguinte:

   “ A criança deficiente” é a criança que se desvia da média ou da criança normal em:(1)características mentais; (2)aptidões sensoriais; (3)características neuromusculares e corporais; (4)comportamento emocional e social; (5)aptidões de comunicação e (6)múltiplas deficiências; até ao ponto de justificar e requerer a modificação das práticas educacionais ou a criação de serviços de educação especial no sentido de desenvolver ao máximo as suas capacidades.

    No futuro, o desafio está em garantir a todos a igualdade de oportunidades sociais e educacionais. As apostas devem ser positivas e promover a integração social de todos os cidadãos sem exceção.

    Há que envolver os pais no processo de integração, visto que são os primeiros agentes na intervenção educacional. A sua ação deve ser em conjunto com educadores e especialistas.

Dificuldades de Aprendizagem

    Problemas neurológicos que afetam a capacidade do cérebro para entender, recordar ou comunicar informações.

    Embora as dificuldades sejam causadas por problemas fisiológicos, a extensão em que as crianças são afetadas por elas frequentemente é decidida pelo ambiente no qual vivem.

    As condições em casa e na escola, na verdade, podem fazer a diferença entre uma leve deficiência e um problema verdadeiramente incapacitante.

   Para que se entenda as dificuldades de aprendizagem, é necessário compreender como os ambientes doméstico e escolar da criança afetam seu desenvolvimento intelectual e seu potencial para aprendizagem.

    Um ambiente familiar que estimula e encoraja, produz estudantes muito dispostos a aprender, mesmo entre crianças cuja saúde ou inteligência foi comprometida de alguma maneira.

     Crianças que recebem incentivo carinhoso durante toda vida tendem a ter atitudes positivas, tanto sobre a aprendizagem quanto sobre si mesmas.

    Para obterem ótimos resultados de aprendizagem, as crianças não precisam apenas estarem prontas para aprender, mas também devem ter oportunidades apropriadas de aprendizagem

    Se o sistema educacional não oferece isso, os alunos talvez nunca possam desenvolver suas capacidades, tornando-se efetivamente “deficientes”, embora não haja nada errado com elas. Infelizmente, muitos alunos devem dar o melhor de si sob condições precárias nas escolas de nosso país

    A verdade é que muitos alunos fracos são vítimas da incapacidade das escolas ajustarem-se às diferenças individuais e culturais.

Inclusão

     Quando se fala em inclusão escolar, não se trata apenas de reunir os “diferentes”, proporcionando um ensino igual para todos, o que leva a uma tentativa de normatizá-las para que convivam numa mesma sala.

     Inclusão escolar, significa proporcionar a todos os alunos, o aprendizado de conviver com a diversidade. Esta experiência faz parte de toda cultura, de qualquer sociedade. Não é possível apagar as diferenças, inclusive no que diz respeito ao aprendizado. A inclusão que imaginamos não é a mesma que se vê na prática.

Há quem defenda a escola especial ou segregada.

     Dizem que assim a escola poderá acompanhar o rítimo da criança.Ela não se sentirá frustrada por não alcançar o mesmo desempenho que os outros. Dizem ainda que a escola não está preparada para proporcionar o reforço necessário à criança, e que os professores não estão capacitados para lidar com crianças que tenham deficiência cognitiva de forma geral. Pensam também que os pais estão mais preocupados com sua própria auto estima que com o bem-estar da criança.

Em contrapartida, há os que defendem a escola regular inclusa.

     Afirmam que segregar é uma violação de direitos, e a escola especial segrega. Dizem que a escola especial dificulta a inclusão social e não protege a criança da discriminação.Falam ainda que crianças são todas diferentes entre si, e nem por isso cada uma dessas diferenças necessitam de escolas especias (ex. magras, obesas, estrábicas, etc.). Reforço escolar é obrigação de "Toda a escola".

     Dizem ainda que a escola inclusa ajuda a criança a desde cedo lidar sem preconceito com a diversidade. Proporciona ao professor aceitar diferenças de qualquer natureza, e até mesmo, desenvolver potencialidades individuais. 

Formação de professores

   Cada vez mais os professores devem saber lidar com problemas familiares e com problemas de puericultura e desenvolvimento infantil. A formação neste âmbito é indispensável.

    (Vitor da Fonseca diz: “A formação dos professores tem de ser alicerçada numa informação coerente, numa experiência prática e numa procura científica, rigorosa e metodologicamente dimensionada.Só dentro destas coordenadas pode nascer a compreensão das práticas educacionais e a superação dos tradicionais empirismos. Esta tarefa, como é óbvio, supõe implicitamente um conhecimento sério de leis e dos princípios derivados da investigação.)

     Quanto a cursos para formar professores, ou axiliá-los nas diferentes necessidades, tenho conhecimento apenas de curso superior; curso de extenção, também a nível universitário.

    Quem tiver maior interesse, pode buscar maiores informações a esse respeito, nas próprias escolas especiais e instituições.

Racismo

Racismo é crime, Denuncie!

         Racismo é: julgar certa raça humana como superior ou inferior a outras. Acreditar que há grupos raciais com características melhores e grupos raciais com características inferiores. Ter preconceito com determinado conjunto racial.

      É absurdo mas hoje em dia o racismo ainda, no dia a dia passamos por diversas situação discriminatórias que já viraram rotina no Brasil. Esse tipo de discriminação está presente em diversas áreas da sociedade de várias maneiras. A pesquisa a seguir dá uma base maior sobre o assunto.

Como deve ser

Para denunciar basta fazer um boletim de ocorrências em qualquer delegacia e acionar o ministério publico

Racismo

   O racismo é a discriminação social que tem por base um conjunto de julgamentos pré-concebidos que avaliam as pessoas de acordo com suas características físicas, em especial a cor da pele. Baseada na preconceituosa idéia de superioridade de certas etnias, tal forma de segregação está impregnada na sociedade brasileira e acontece nas mais diversas situações.

    A discriminação racista é considerada crime pela Constituição Federal que apresenta diversas formas de punição para estes casos. Posto que o crime representa o ódio ou aversão a todo um grupo, o racismo é um delito de ordem coletiva, que ataca não somente a vítima, mas todo o ideal de dignidade humana. 

    O racismo pode estar presente em qualquer tipo de ambiente: no trabalho, na rua ou até mesmo em meio a pessoas próximas. Por isso, torna-se importante salientar que todas as formas de ocorrência do preconceito devem ser notificadas, sejam elas nítidas ou discretas. Além de ser um direito, é dever de todo cidadão denunciar esse tipo de ocorrência. Através da denúncia protege-se não apenas uma vítima, mas todo um grupo que futuramente poderia ser atacado.

   Desrespeito e atitudes de repúdio baseadas em fatores étnicos, culturais, religiosos, regionais e de orientação sexual também apresentam caráter discriminatório e devem ser firmemente denunciadas.

Como Identificar

É comum a prática racista camuflar-se em experiências cotidianas ou formas ofensivas de brincadeira. Normalmente o racista não admite seu preconceito, mas mesmo assim age de maneira discriminatória. Estando ou não evidente, a vítima tem o direito de denunciar qualquer forma de ultraje, constrangimento e humilhação.

O agressor costuma:

• dar apelidos de acordo com as características físicas da vítima;
• 
  
• inferiorizar as características estéticas da etnia em questão;
• 
  
• considerar a vítima inferior intelectualmente, podendo até negar-lhe determinados cargos no emprego;
• 
  
• ofender verbal ou fisicamente a vítima;
• 
  
• desprezar os costumes, hábitos e tradições da etnia;
• 
  
• duvidar, sem provas, da honestidade e competência da vítima;
• 
  
• recusar-se a prestar serviços a pessoas de diferentes etnias.

Etnia: É um conjunto humano que possui diversas afinidades culturais e tem certas características físicas em comum (antes chamadas de diferenciadores raciais). O termo é usado para substituir a idéia de raça e ampliar a noção da relação de cultura e o que antes era chamado de identidade racial.

Alguns artigos da lei do racismo:

Art. 1º Serão punidos, na forma desta Lei, os crimes resultantes de discriminação ou 

preconceito de raça, cor, etnia, religião ou procedência nacional.

Art. 2º (Vetado). 

Art. 3º Impedir ou obstar o acesso de alguém, devidamente  habilitado, a qualquer cargo da 

Administração Direta ou Indireta, bem como das concessionárias de serviços públicos. 

Pena: reclusão de dois a cinco anos. 

Parágrafo único.  Incorre na mesma pena quem, por motivo de discriminação de raça, cor, 

etnia, religião ou procedência nacional, obstar a promoção funcional.

Art. 4º Negar ou obstar emprego em empresa privada. 

Pena: reclusão de dois a cinco anos. 

§ 1º Incorre na mesma pena quem, por motivo de discriminação de raça ou de cor ou 

práticas resultantes do preconceito de descendência ou origem nacional ou étnica:

           I - deixar de conceder os equipamentos necessários ao empregado em igualdade de 

condições com os demais trabalhadores; 

          II - impedir a ascensão funcional do empregado ou obstar outra forma de benefício 

profissional; 

         III - proporcionar ao empregado tratamento diferenciado no ambiente de trabalho, 

especialmente quanto ao salário.

         § 2º  Ficará sujeito às penas de multa e de prestação de serviços à comunidade, incluindo 

atividades de promoção da igualdade racial, quem, em anúncios ou qualquer outra forma 

de recrutamento de trabalhadores, exigir aspectos de aparência próprios de raça ou etnia 

para emprego cujas atividades não justifiquem essas exigências.

Art. 5º Recusar ou impedir acesso a estabelecimento comercial, negando-se a servir, atender 

ou receber cliente ou comprador. 

Pena: reclusão de um a três anos. 

Art. 6º Recusar, negar ou impedir a inscrição ou ingresso  de aluno em estabelecimento de 

ensino público ou privado de qualquer grau. 

Pena: reclusão de três a cinco anos. 

Parágrafo único. Se o crime for praticado contra menor de dezoito anos a pena é agravada 

de 1/3 (um terço). 

Art. 7º Impedir o acesso ou recusar hospedagem em hotel, pensão, estalagem, ou qualquer 

estabelecimento similar. 

Pena: reclusão de três a cinco anos. 

Art. 8º Impedir o acesso ou recusar atendimento em restaurantes, bares, confeitarias, ou locais 

semelhantes abertos ao público. 

Pena: reclusão de um a três anos. 

Art. 9º Impedir o acesso ou recusar atendimento em estabelecimentos esportivos, casas de 

diversões, ou clubes sociais abertos ao público.

Pena: reclusão de um a três anos. 

Art. 10. Impedir o acesso ou recusar atendimento em salões  de cabelereiros, barbearias, 

termas ou casas de massagem ou estabelecimento com as mesmas finalidades. 

Pena: reclusão de um a três anos. 

Art. 11. Impedir o acesso às entradas sociais em edifícios  públicos ou residenciais e 

elevadores ou escada de acesso aos mesmos: 

Pena: reclusão de um a três anos. 

Art. 12. Impedir o acesso ou uso de transportes públicos, como aviões, navios barcas, barcos, 

ônibus, trens, metrô ou qualquer outro meio de transporte concedido. 

Pena: reclusão de um a três anos. 

Art. 13. Impedir ou obstar o acesso de alguém ao serviço em qualquer ramo das Forças 

Armadas. 

Pena: reclusão de dois a quatro anos. 

Art. 14. Impedir ou obstar, por qualquer meio ou forma, o casamento ou convivência familiar e 

social. 

Pena: reclusão de dois a quatro anos. 

Art. 15. (Vetado). 

Art. 16. Constitui efeito da condenação a perda do cargo ou função pública, para o servidor 

público, e a suspensão do funcionamento do estabelecimento particular por prazo não superior 

a três meses. 

Saiba mais em: http://www.guiadedireitos.org/index.phpoption=com_content&view=article&id=1037&Itemid=260

Família

Família, nosso maior bem

            Família é nossa base, são nossos pais irmãos, filhos... enfim, além do mesmo sobrenome  são quem estão mais próximo de nós desda da nossa formação. Seja de ligação biológica ou apenas afetiva, família de verdade não tem essa história, pois, família é quem acolhe, quem dar carinho, apoio, quem ama. 

           Meus familiares sempre me deram o maior apoio, devo tudo a eles. Minha mãe dna. Graça é a mulher mais forte que existe, ela sempre fez tudo por nós e até hoje continua fazendo. Meu pai o sr. Edvaldo, é meu grande amigo e tenho uma grande admiração por ele. Agradeço a Deus por ter me dado a oportunidade de ser filho deles, pois são ótimos pais e agora é minha vez de cuidar deles. Tenho 3 irmãos: Simone, o gêmeo comigo Diego e o casula Edvaldo Jr. Meu sobrinho de 6 anos o Dudu, muito esperto. Meu cunhado Cherleton, sempre falo p/ ele: "cara você é mais que  um cunhado p/ mim... você é um irmão". kkkkk Nos damos muito bem. A família é grande não vai dar p/ falar de todos, mas não posso deixar de citar minha tia Marinalva, tia Socorro, tia terezinha, tio-avô Luiz, meus primos Marco, André, Cristiana, Letícia... são muitos! kkk Sabe, não tenho o que reclamar deles só agradecer à Deus por eles. 

           A relação entre familiares nem sempre é um mar de rosas, acredito que seja por que é uma mistura de opiniões e de ideais também. Tenho colegas que não falam com os irmãos, conhecidos que não se dão bem com os próprios pais, são conflitos que pode acontecer em qualquer seio familiar, nenhuma está livre, até mesmo a minha. 

          Mas a melhor solução p/ resolver esses conflitos é sentar e dialogar. 

          Minha família, faltam muitos, mas aqui estão alguns deles. Obrigado por tudo!

                         

O que é Família:

     Designa-se por família o conjunto de pessoas que possuem grau de parentesco entre si e vivem na mesma casa formando um lar. Uma família tradicional é normalmente formada pelo pai e mãe, unidos por matrimônio ou união de fato, e por um ou mais filhos, compondo uma família nuclear ou elementar.

       A família é considerada uma instituição responsável por promover a educação dos filhos e influenciar o comportamento dos mesmos no meio social. O papel da família no desenvolvimento de cada indivíduo é de fundamental importância. É no seio familiar que são transmitidos os valores morais e sociais que servirão de base para o processo de socialização da criança, bem como as tradições e os costumes perpetuados através de gerações.

      O ambiente familiar é um local onde deve existir harmonia, afetos, proteção e todo o tipo de apoio necessário na resolução de conflitos ou problemas de algum dos membros. As relações de confiança, segurança, conforto e bem-estar proporcionam a unidade familiar.

     Além da tradicional estrutura familiar denominada nuclear ou elementar, as transformações sociais e culturais, proporcionaram a existências de diferentes estruturas familiares:

Família monoparental: 

       Composta por apenas um dos progenitores: pai ou mãe. Os motivos que possibilitam essa estrutura são diversos. Englobam causas circunstanciais (morte, abandono ou divórcio) ou ainda, a decisão (na maior parte dos casos, uma decisão da mulher) de ter um filho de forma independente.

Família comunitária: 

      

      Nesta estrutura, todos os membros adultos que constituem o agregado familiar são responsáveis pela educação da criança.

Família arco-íris: 

      É constituída por um casal homossexual (ou pessoa sozinha homossexual) que tenha uma ou mais crianças ao seu cargo.

Família contemporânea: 

         É caracterizada pela inversão dos papéis do homem e da mulher na estrutura familiar passando a ser a mulher a chefe de família. Abrange a família monoparental, constituída por mãe solteira ou divorciada.

Outros conceitos de família são:

    Família Real: constituída pelo soberano (um rei ou uma rainha) e todos os seus descendentes. Os membros de uma família real são figuras importantes e gozam de determinados privilégios na nação que representa.

Sagrada Família: 

      Constituída pela tríade cristã representada na Bíblia Sagrada por Jesus, Maria e José.

Fonte: http://www.significados.com.br/familia/